Потребности рынка, подходы и принципы: каким видят отраслевое образование эксперты в сфере креативных индустрий

Телеграм-медиа «Красная кнопка ФКИ» — информационный партнёр Дайджеста креативных индустрий. На канале делятся новостями, результатами исследований и мнениями экспертов о развитии креативных индустрий России, рассказывают об опыте предпринимателей и региональных проектах.

Редакция «Красной кнопки ФКИ» в своей работе не раз касалась темы образования в креативных индустриях: общалась с экспертами в прямом эфире, собирала ключевые тезисы тематических дискуссий на отраслевых событиях.

В экспертных сессиях и интервью говорят о точках входа в креативные профессии, разработке образовательных программ, отраслевых образовательных проектах и барьерах в развитии системы. В этом обзоре проследим, что изменилось в креативном образовании за последние два года и над чем стоит работать.

В конце 2021 года по поручению президента Минпросвещения России и Национальный открытый чемпионат в сфере творческих компетенций ArtMasters создали пилотный проект по подготовке кадров для креативных индустрий в системе среднего профессионального образования.

Весной 2022-го обсудить первые результаты проекта в прямой эфир «Красной кнопки ФКИ» пригласили Иоанна Клиндухова, руководителя Федерального центра развития профессионального образования в сфере креативных индустрий ИРПО. Несколько мыслей эксперта помогают понять необходимость специальных образовательных программ в сфере креативных индустрий.

В чемпионате ArtMasters участвуют моушн-дизайнеры, саунд-дизайнеры, гейм-дизайнеры и много других представителей современных профессий. То есть, с одной стороны, такие специальности востребованы, с другой — нет таких институций, где можно было бы получить эти навыки после девятого класса. Особенно это касается регионов.

Чтобы понять, какие именно профессии пользуются спросом у молодёжи, провели исследование востребованных креативных специальностей. Опрашивали школьников и студентов колледжей с точки зрения персональных интересов. Также опросили студентов вузов и работодателей из креативных индустрий.

В конце марта завершился конкурсный отбор площадок для пилотного проекта. В финал вышли Якутск, Калининград, Красноярск, Советск (ХМАО), Ижевск, Кемерово и Челябинск. Осенью 2022 года здесь появились первые семь колледжей креативных индустрий. В корне изменившаяся ситуация в экономике и геополитике, по мнению эксперта, не проблема для проекта:

Образование в креативных индустриях — тема сложная и объёмная. С появлением разных курсов и программ обозначилась и разность взглядов на их разработку. Чтобы поговорить о существующих подходах к подготовке креативных специалистов, в эфире «Красной кнопки ФКИ» встретились руководитель Федерального центра развития профессионального образования в сфере креативных индустрий ИРПО Минпросвещения России Иоанн Клиндухов и руководитель отделения бизнес-школы «Интеграл» по креативным проектам Евгения Слепак.

В этой дискуссии эксперты говорили о целях и задачах подготовки креативных кадров с точки зрения системы среднего и высшего профессионального образования. Если колледжи учат создавать креативный продукт, то вузы — готовят управленцев, решающих бизнес-задачи. Первые видят ключевую задачу в том, чтобы остановить отток молодёжи из регионов, вторые — в том, чтобы выстроить партнёрство традиционного бизнеса и креативных предпринимателей.

Однако сочетание этих двух подходов рождает идеальный образовательный сценарий в креативных индустриях.

Профессиональный трек начинается ещё в школе, когда в процессе профориентации подростки получают общее представление о креативных специальностях. Погружение в сферу продолжается в колледже. Его итог — прикладная творческая профессия. Изучение креативного направления с точки зрения бизнес-процессов — прерогатива вуза. Здесь студенты учатся управлять проектами и строить бизнес-стратегию. Финальный пункт трека — рынок труда, где креативные индустрии интегрируются в традиционный бизнес, рождая креативные продукты, которые решают масштабные экономические задачи.

В мае 2023-го во Владивостоке прошла «Российская креативная неделя — Дальний Восток». Пленарную сессию форума посвятили креативным партнёрствам в новых экономических условиях. Главы регионов рассуждали об адаптивности и конкурентоспособности креативного продукта, экосистемном подходе к креативному производству, развитии креативной инфраструктуры и культурного ландшафта.

Один из ключевых тезисов пленарного заседания касался образования. Его назвали основополагающим фактором развития креативной экономики: креативным подходам нужно учить со школьной скамьи. Это вложение в человеческий капитал.

Школа креативных индустрий — площадка дополнительного образования для подростков 12–17 лет. Здесь школьники учатся создавать проекты на стыке искусства и цифровых технологий. ШКИ открываются по федеральному проекту «Придумано в России».

На одной из сессий той же креативной недели эксперты говорили о профориентации в отрасли и работе школ креативных индустрий. Главное из этого разговора сложилось в принципы, на которых следует строить отраслевое образование.

Прежде всего, подросткам нужно дать базу всех креативных направлений, чтобы они нашли свою специализацию, получили опыт самостоятельного выбора и первой ошибки.

Обучать же школьников следует на проектах: когда цель — это продукт, практические навыки незаметно осваиваются на пути к ней. Однако лучше не давать проектам субъективной оценки, а выводить их во внешнюю конкурентную среду, где есть заказчики.

Главное в колледже — погрузить студентов в индустрию, чтобы выпускники могли решать реальные бизнес-задачи. К слову о бизнесе, определять количество и специализацию креативных специалистов, обучающихся в колледже, нужно исходя из потребностей рынка.

Важно также создать связку школа креативных индустрий — колледж — бизнес, чтобы получился единый профессиональный трек, в котором за развитием креативности следует оттачивание навыков, чтобы выпускники умели создавать продукт, на который есть спрос.

После выпуска начинающим креативным специалистам нужно обеспечить поддержку грантами и ресурсами, чтобы молодые профессионалы могли сосредоточиться на креативных проектах, а не на том, как заработать на жизнь.

На Форуме креативного бизнеса в финальный день ПМЭФ прошла экспертная сессия, на которой обсуждали школы креативных индустрий как драйверы развития регионов. В этом разговоре продолжили тему экосистемного подхода к отраслевому образованию, начатую на креативной неделе во Владивостоке.

Важный принцип, который озвучили эксперты, состоит в том, чтобы подготовка специалистов отвечала потребностям рынка и составляла единую профессиональную траекторию. Креативные индустрии — это не только творчество, но и продажа продукта. Поэтому большое значение имеет взаимодействие образовательных институтов и креативного бизнеса.

Сегодня школы креативных индустрий открыты в 32 регионах страны. Ещё 30 школ откроется к следующему учебному году. Система развивается: обмен опытом и лучшими практиками сейчас в приоритете. Задача Федерации креативных индустрий как партнёра — вписать развитие гибких навыков в эту систему.

Отраслевое образование в контексте развития творческого бизнеса обсуждали в прямом эфире на «Красной кнопке ФКИ» с Граниславой Артемьевой, руководителем креативных индустрий VK.

Говорили о платформе «Простор» от VK и перспективах креативного партнёрства с компанией. Разбирались, как работает частная инициатива в сфере отраслевого образования.

Открытая платформа «Простор» для креаторов работает как образовательная площадка, нетворкинг-пространство и социальный лифт: участники проходят конкурсный отбор, учатся под руководством профессионалов отрасли, объединяются в проектные команды и сотрудничают с именитыми креаторами, что отражается в их портфолио.

Креативные направления, которые есть у «Простора», связаны с цифровым миром и отражают бизнес-потребности VK как технологической компании. Сегодня это медиаарт и цифровая мода, видео и музыка, дизайн и веб-сериалы.

Региональные партнёрства — важная составляющая работы «Простора»: VK заключает соглашения о сотрудничестве и проводит арт-резиденции в разных городах страны. Например, в прошлом сезоне проекта лучшие дизайнеры отправились на Камчатку, чтобы разработать собственные проекты городского пространства.

Сегодня VK уже работает над креативными образовательными проектами вместе с вузами, потому компания открыта к диалогу с колледжами креативных индустрий.

Лейтмотив всех дискуссий об образовании в креативных индустриях — это экосистемный подход. Отраслевые эксперты, бизнес и региональные власти сегодня говорят об одном: основа для успешной трансформации сырьевой экономики в креативную — человеческий капитал. Важно построить единый профессиональный трек, который позволит со школьной скамьи погружаться в креативные индустрии, получать прикладные профессии и развивать гибкие навыки. Всё это необходимые составляющие для создания конкурентоспособного и востребованного креативного продукта.