Алексей Кухаронок в Шанхае: обучение, досуг и дневной сон

В июле 2025 года преподаватель Школы дизайна НИУ ВШЭ Алексей Кухаронок принял участие в образовательной программе в Шанхайском университете Цзяньцяо (Shanghai Jian Qiao University). В течение трёх недель Алексей наблюдал за учебным процессом, работал с местными студентами и коллегами и знакомился с организационными и культурными особенностями и жизнью зарубежного университета.

Об университете

Shanghai Jian Qiao University и Intermark Design College
Intermark Design College — подразделение университета Shanghai Jian Qiao, ориентированное на цифровые технологии и дизайн. Оно регулярно приглашает зарубежных преподавателей для проведения образовательных модулей в рамках общей программы курса. Алексей вел занятия по 3D-графике, работая с группой студентов с разным уровнем подготовки.

Обучение строилось короткими тематическими модулями, каждый из которых длился три недели и вёлся отдельным преподавателем. По мнению Алексея, такой формат, с одной стороны, обеспечивает разнообразие подходов, но с другой потенциально снижает эффективность обучения на длинной дистанции.

«Занятия проходили очно на территории кампуса, в полностью оборудованных аудиториях, с использованием собственной техники студентов и преподавателей. Администрация и супервайзер группы помогали освоиться и решали бытовые вопросы», — рассказывает Алексей.

Кампус и университетская культура

Кампус университета оказался просторным и зелёным, со множеством уголков для отдыха и общения. Для преподавателей было выделено отдельное общежитие, что помогло Алексею быстрее познакомиться с коллегами и почувствовать себя частью университетской жизни. Общение зачастую происходило в коридорах, столовой и на факультетских встречах, что способствовало обмену опытом и расширению профессиональных контактов.

Поведение и мотивация студентов

По словам Алексея, в Китае студенты очень спокойные и сдержанные: выражение недовольства или раздражения здесь не принято. Зато если что-то казалось им смешным, они реагировали искренне и радостно. Юмор и ирония помогали создать живую и дружелюбную атмосферу в классе.

«На первом занятии я показал работы наших студентов, стилизованные под китайскую культуру и аниме — и это сработало. Я также использовал цитаты и референсы из современных китайских 3D-анимационных фильмов, и, думаю, это помогло сблизить дистанцию», — делится Алексей.

В группе были и российские студенты, которые чувствовали себя увереннее благодаря опыту учёбы в колледже, тогда как китайские ребята приходили сразу после школы. В начале курса они вели себя осторожно: иногда казалось, что студенты могли бы задать уточняющий вопрос, но не делали этого, даже если что-то оставалось непонятным. Со временем они втянулись в работу и начали проявлять большую активность на занятиях.

«К середине курса я стал заранее проверять, нет ли у кого вопросов, и при необходимости сразу повторял материал», — добавляет он. Отношение студентов было очень уважительным, и, что особенно приятно, преподавателя здесь называют «профессор». «Поначалу это было непривычно, но теперь я прививаю эту привычку студентам Школы дизайна и даже в семье», — шутит Алексей. Часть студентов недостаточно владела английским, поэтому был создан общий чат, который оказался особенно полезным: он помогал преодолевать языковой барьер и поддерживать контакт. Чтобы ещё больше облегчить усвоение материала, Алексей с первой недели записывал для группы подробные видеоинструкции.

Оценивание и обратная связь

Финальная оценка модуля складывалась из посещаемости, презентации и качества проекта. Преподавателю нужно было вести журнал, а к каждому компоненту, кроме посещаемости, необходимо было подготовить подробные критерии. Итоговые баллы варьировались от 40 до 100 и переводились в буквенную шкалу от A до F.

Была и спорная ситуация: студентка сдала финальную работу по модулю, но при этом пропустила часть занятий по личным причинам. Алексей намеревался поставить ей невысокую оценку, однако по правилам университета при пропуске более трёх занятий модуль автоматически не засчитывался. В итоге студентке пришлось проходить пересдачу.

Культурные наблюдения и личные впечатления

График работы был очень плотный: подготовка к занятиям на английском языке занимала почти всё время, и лишь последние выходные оставались для погружения в местную культуру.

Алексей планировал посетить заброшенное поселение Houtouwan на острове Shengsi — бывшую рыбацкую деревню, оставленную жителями и постепенно превращающуюся в город-призрак. Однако штормовая погода сорвала эти планы, и вместо этого он провёл время в Шанхае, погрузившись в культурный калейдоскоп страны: посетил центры современного искусства, концерт финской дум-метал группы, выступление DIY панк-рокеров из Японии, а также магазины SEGA и виниловых пластинок. 

Особое впечатление оставил китайский комикс 1982 года по повести Максима Горького «Детство», приобретённый как памятный сувенир и символ культурного обмена.

Также Алексей поделился забавной историей: «Мой коллега Артем Лукичев, работавший три года над анимационным проектом в Китае, заранее предупредил меня, что в стране развита культура дневного сна. По приезду в Китай это проявилось странным образом — я стал обязательно спать в обед. Поначалу списывал это на джетлаг, а потом понял, что здесь просто так принято, и стал воспринимать это как нечто естественное. Проблема сохранилась и после возвращения в Россию: теперь я продолжаю спать в обед, и перед началом учебного года не совсем понимаю, как с этим быть».

В следующем материале читайте про поездку преподавателей питерской Школы дизайна НИУ ВШЭ Дарины Поликарповой и Ивана Куликова в Мексику, где они вели курсы Film Analysis и Design and Visual Innovation в Популярном автономном университете штата Пуэбла (UPAEP).