День учителя в ГЭС-2

В начале октября в Доме культуры «ГЭС-2» прошли выходные для учителей и других представителей профессионального педагогического сообщества. Руководитель Лаборатории дизайна НИУ ВШЭ Наталья Логутова приняла участие в мероприятии и рассказала о том, как Лаборатория работает над задачами по созданию образовательной среды.

Эксперты из сферы образовательного консалтинга, архитектуры и дизайна обсудили, как материально-технические факторы помогают решать педагогические задачи. Также в рамках Дня учителя прошли воркшопы, посвященные социальной адаптации в поликультурной школе, преподаванию русского языка как иностранного, а также решению педагогических задач.

Наталья Логутова подробно описала процесс работы — от идеи проекта до реализации: «На Дне учителя в „ГЭС-2“ мы, с подачи модератора, обсуждали образовательную среду, взяв за основу метафору театра. Это помогло очертить границы, обозначить участников процесса и настроить оптику. Для Лаборатории дизайна и для архитектурного бюро „Среда будущего“ такой подход, где общее складывается из участия многих в цельный образ, где и концепция, и физические условия, и взаимоотношения представляют смысловое, визуальное и экономическое единство, близок и на уровне исследований, и в реальных проектах».

Наталья рассказала, что создание образовательной среды — это комплексный подход от идеи проекта до реализации, и поделилась этапами этого процесса. Презентация «Дизайн образовательных пространств» включала в себя аналитический блок с анализом местности, запросами жителей и изучением мирового опыта, планировочные решения и взрыв-схемы, благоустройство территорий, интерьеры и зонирование, брендинг и разработку цифровой инфраструктуры на примере кейсов, над которыми вела работу Лаборатория дизайна.

Помимо Натальи Логутовой в дискуссии принимали участие еще несколько спикеров.

Константин Серёгин — заведующий Лабораторией управления школой Института образования НИУ ВШЭ, доцент Института образования НИУ ВШЭ.
«Физическая среда школы глазами исследователей и заказчиков»

Основной тезис выступления Константина заключался в том, что физическая среда школы влияет на учебную успеваемость и реализацию педагогических практик, а также связана со здоровьем и благополучием детей. Кроме того, доступность школьных ресурсов и безопасных пространств положительно влияет на академические результаты. А школе нужна поддержка образования, безопасность и благополучие, комфорт и привлекательность для всех.

Александра Манукян — директор Европейской гимназии.
«Образовательная среда и ценности»

Основные ценности в образовательной среде Александра видит в том, чтобы быть открытыми, создавать условия для действий, заботиться об окружающих, давать возможность проявляться.

Петр Мазаев — координатор дипломной программы Международного бакалавриата в Европейской гимназии, глава гуманитарной кафедры школы «Le Sallay Диалог».
«Выходы, поездки, путешествия, приключения»

При разработке выходов учеников за территорию школы, поездок, путешествий с классом Петр Мазаев предлагает руководствоваться общими принципами: как это связано с программой, какие компетенции развиваем, как оцениваем, какой продукт будет в итоге. Также спикер призвал отказаться от экскурсий и выстроить путешествие как испытание, интригу впечатлений. При этом важно учитывать мотивацию учеников и историко-культурный контекст.

Иван Байдаков — исполняющий обязанности директора Центра прикладной истории ИОН РАНХиГС.
Александра Жидкова — кандидат исторических наук, научный сотрудник Центра прикладной истории ИОН РАНХиГС.
«Образовательное пространство между школой и вузом»

Спикеры описывают среду неформального взаимного обучения как «гибридное пространство», чье существование обеспечивается устойчивым диалогом между всеми участниками. По их мнению, новый уровень сотрудничества школа-вуз предполагает, что будущее — это неизвестный ландшафт, и партнерские отношения не должны ограничиваться университетскими преподавателями и школьными практиками, а должны распространяться на более широкий реальный мир.