Эксперты Школы дизайна о трансформации игровой индустрии для Инк.

Игровая индустрия сегодня меняется быстрее, чем успевают обновляться привычные профессиональные роли. Преподаватели Школы дизайна НИУ ВШЭ поговорили с деловым изданием Инк. о ключевых процессах в геймдеве. Музыка как бизнес, игры как сервисы, ИИ в и профессиональные инструменты геймдизайнера. Именно с этими изменениями сталкиваются будущие специалисты уже на старте карьеры.

Владислав Исаев, преподаватель направления «Саунд-арт и саунд-дизайн» Школы дизайна НИУ ВШЭ, рассказал о том, как музыка для видеоигр перестала быть фоном и превратилась в самостоятельный бизнес-инструмент. В материале он разбирает, как саундтреки зарабатывают через стриминг, винил, лицензирование и концерты, а также почему работа со звуком сегодня напрямую влияет на долгосрочную ценность игрового проекта.

Элеонора Ушакова, куратор направления «Игровая графика и концепт-арт» Школы дизайна НИУ ВШЭ, рассуждает о том, почему видеоигры перестали быть разовым продуктом и превратились в долгосрочные сервисы. Она разбирает современные модели монетизации, экономику внимания и роль LiveOps, показывая, как игры выстраивают длительные отношения с игроками.

Анатолий Казаков, руководитель направления «Геймдизайн» Школы дизайна НИУ ВШЭ, поделился книжными рекомендациями, которые, по его словам, помогают ему работать с управленческими решениями, неопределённостью и человеческими мотивациями — задачами, с которыми регулярно сталкиваются разработчики и геймдизайнеры. В материале он объясняет, как обращается к этим книгам в профессиональной практике.

В материале о влиянии искусственного интеллекта на видеоигры Вадим Булгаков, руководитель направления «Цифровой продукт и искусственный интеллект» и Лаборатории искусственного интеллекта Школы дизайна НИУ ВШЭ, комментирует, как ИИ-инструменты уже меняют процессы разработки — от генерации 3D-моделей до автоматизации рутинных задач. Он отмечает, что внедрение нейросетей влияет не только на производство игр, но и на рынок труда, повышая требования к навыкам специалистов и меняя структуру профессий.