Изучение принципов трансформации сюжета произведения в визуальную систему настольной игры. Студенты знакомятся с основами графических стилей и композиционными приемами в графике и анимации. Проектное задание заключается в адаптации выбранного произведения художественной литературы к структуре одной из классических настольных игр на основе предлагаемых визуальных канонов и изучаемого программного обеспечения [Adobe Illustrator].
На курсе по истории анимации студенты изучают ключевые этапы развития анимации в России, США, Западной и Восточной Европе и Азии. Они знакомятся с ключевыми теоретическими моделями, особенностями анимационного языка, а также стилистическими направлениями в анимации. Студенты смогут получить комплексное представление об эволюции анимации от ее возникновения до современности, и будут иметь представление о знаковых анимационных фильмах и ключевых режиссерах мировой анимации.
В первом модуле студенты изучают начальный этап развития анимации: от истоков до 1920-х годов. Студенты изучают основные имена, феномены и техники, в которых создаются ранние фильмы.
Написав сценарий на основе темы, выбранной в 1 модуле, студенты разрабатывают иконографию и создают серию последовательных анимированных сцен. Ролик должен быть озвучен, обладать законченным сюжетом, раскрывающимся в последовательности драматургически связанных сцен, и демонстрировать навыки работы студента в Adobe After Effects, Adobe Illustrator и Adobe Photoshop.
Студенты изучают основы работы с программой Adobe After Effects: логику интерфейса, процесс рендера видеофайлов, импорт векторной и растровой графики, видео; возможности и способы применения базовых эффектов цветокоррекции, и деформации. рендер. Осваиваются ключевые техники работы с программой: анимация по ключевым кадрам, создание композиций и действия с ними, работа с векторными масками слоя и маскирование объектов слоями. Знакомство с базовыми возможностями 3д в среде after effects.
На курсе по истории анимации студенты изучают ключевые этапы развития анимации в России, США, Западной и Восточной Европе и Азии. Они знакомятся с ключевыми теоретическими моделями, особенностями анимационного языка, а также стилистическими направлениями в анимации. Студенты смогут получить комплексное представление об эволюции анимации от ее возникновения до современности, и будут иметь представление о знаковых анимационных фильмах и ключевых режиссерах мировой анимации.
Во втором модуле студенты изучают анимацию 1920-1940-х годов.
Крупноформатные иллюстрации на основе тематических эскизов для фильма, который будет создаваться в 4 модуле по мотивам выбранного литературного произведения. Эскизы по композиции, цветовому решению, эмоциональному насыщению должны отражать настроение будущего фильма. Также из эскизов должны считываться характеры персонажей, фрагменты драматургического развития будущего фильма, элементы материальной культуры.
Эскизы создаются от руки. Они могут создаваться в выбранном для работы материале.
Параллельно проводится подготовительная работа по поиску характерных движений персонажей фильма. Для этого студенты выполняют упражнения по биомеханике движения персонажей: походка, движение инерционных объектов, движение амортизационных объектов, взаимодействие с неживыми не крупными объектами.
На курсе по истории анимации студенты изучают ключевые этапы развития анимации в России, США, Западной и Восточной Европе и Азии. Они знакомятся с ключевыми теоретическими моделями, особенностями анимационного языка, а также стилистическими направлениями в анимации. Студенты смогут получить комплексное представление об эволюции анимации от ее возникновения до современности, и будут иметь представление о знаковых анимационных фильмах и ключевых режиссерах мировой анимации.
В третьем модуле студенты изучают анимацию 1950-1980-х
годов.
Разработка вымышленного бренда (продукта или сервиса) на основе темы предыдущих модулей и создание его рекламного ролика и фирменного стиля — графической системы, адаптирующейся под разные форматы визуальной и аудиовизуальной коммуникации, с примерами, демонстрирующими ее принципы. Работа включает анализ целевой аудитории, конкурентов, проработку позиционирования будущего бренда и контекста его существования.
Студенты изучают дополнительные возможности инструментов и эффектов в after effects, а также знакомятся с продвинутыми инструментами композитинга: эффектами группы time, стабилизацией видео, инструментом рото-кисть, техникой киинга. Знакомятся с языком выражений на примере базовых: loop, wiggle, учатся контролировать их с помощью эффектов группы expression controls. Изучают продвинутые возможности 3д: camera tracking и camera projection.
Создание анимационного фильма хронометражем до 40 секунд по мотивам выбранного литературного произведения. Фильм создается в технологии прорисовки, либо в другой удобной по организационным возможностям технологии, не требующей специального оборудования сложнее столов-просветов. Фильм должен иметь оригинальных персонажей, оригинальное озвучивание и содержать элементы компоуза.
На курсе по истории анимации студенты изучают ключевые этапы развития анимации в России, США, Западной и Восточной Европе и Азии. Они знакомятся с ключевыми теоретическими моделями, особенностями анимационного языка, а также стилистическими направлениями в анимации. Студенты смогут получить комплексное представление об эволюции анимации от ее возникновения до современности, и будут иметь представление о знаковых анимационных фильмах и ключевых режиссерах мировой анимации.
В четвертом модуле студенты изучают анимацию 1990-х и
анимацию 21-го века.
